本系實習生劉秉霖同學，暑假在吉安好客藝術村的實習期間展現了令人印象深刻的專業能力與積極學習態度，深受機構督導魯珊女士的高度肯定。以下將從機構督導的專業角度，歸納並整理秉霖同學在實習期間的主要經驗與成果：
在實習初期，秉霖同學便投入了展館營運的基礎工作，包括環境認識、園區導覽訓練及協助古農具文物的清點。這些看似繁瑣且制式的工作，在督導眼中是累積展館管理能力的基本功。魯珊督導指出，現場工作常需隨機應變，秉霖能夠從前人的經驗中反思更好的處理方式，並從初次接觸的工作中學到新技能，展現了非常正向的學習經驗與態度。
秉霖同學在互動式遊戲的設計與開發上展現了優異的才能。園區期待藉由年輕學子對新資訊的認識，為遊客帶來不一樣的觀展體驗，並深化實習生對園區文史背景的理解。魯珊督導特別肯定秉霖在互動遊戲規劃過程中，對系統的設計及架構很有想法。他不僅很有興趣嘗試及研究，最終也取得了不錯的成果，例如成功推出了LINE機器人問答系統。督導進一步說明，秉霖透過反覆測試及演練後找出的最佳方案，讓人佩服。更重要的是，他還能從使用者的回饋中再做微調與修正，以發揮寓教於樂的功效，這也體現了他能跟不同單位交流，從觀察中主動提問及反思的優秀學習態度。
秉霖同學還承擔了「吉安旅遊故事地圖」的製作重任。這是一項需要在時間短促且對當地不熟的情況下，規劃出有內容且具在地特色的旅遊地圖的不易任務。督導指出，秉霖與實習夥伴們在照片及資料的蒐集、路線的安排與規劃，以及進行系統測試等方面合作無間。他們展現了多面向的思考，並能對實作過程中遇到的問題做出回應及調整，使各個景點的串聯逐漸成形。尤其值得一提的是，在實際走訪故事地圖的行程中，秉霖與夥伴們都很認真一面找路，一面補足景點照片及資料。他們對周遭鄰近景點也表達很高的興趣及參與度，回來後更積極針對內容做了補充及修正，充分驗證了「讀萬卷書不如行萬里路」的寶貴學習。
在園區舉辦藝文展覽開幕式時，秉霖同學負責了活動攝影工作。魯珊督導特別感謝秉霖的用心與專業，強調活動攝影不僅是拍照，更需要掌握活動流程、注意現場狀況，以便捕捉每個環節。秉霖的努力為單位及策展人留下了寶貴的紀錄，展現了其細緻且全面的工作態度。
整體來說，劉秉霖同學在吉安好客藝術村的實習經驗非常豐富且多元，涵蓋了從展館基礎運作、創新科技應用、在地文化推廣到活動紀錄等多面向的實務學習。秉霖同學在實習期間的學習軌跡，不僅累積了紮實的專業技能，更培養了解決問題、團隊合作與積極反思的關鍵能力，為他未來在文化產業領域的發展奠定了重要基礎。