讓圖紙重新說話：花蓮糖廠數位典藏的記憶與空間之路

泛黃的工程圖、細密的配電線路與廠區配置，看似只是工廠留下的技術文件，卻藏著機械如何運轉、員工如何工作，以及地方產業如何發展的歷史。10月13日，「空間人文學」課程邀請財團法人台灣地理資訊中心空間資訊處副研究員吳佩瑾，以花蓮糖廠數位典藏專案為例，分享如何從圖紙整理走向口述記憶、空間定位與展示應用，讓沉睡的產業檔案重新進入當代視野。

這場分享並未依循單向演講的形式。授課的郭俊麟老師將課堂設定為一場模擬工作會議：講者如同專案經理，報告執行成果與遭遇的問題；學生則以團隊成員的角度，思考自己能如何參與。討論不只關乎技術是否可行，更追問成果能否回應業主需求、對地方產生價值，也讓人文社會科學背景的學生看見進入資訊與顧問產業的可能路徑。

從人類學田野走進糖廠檔案

吳佩瑾在人類學研究中，便已感受到空間資訊的重要。她的碩士論文關注從珠江三角洲移民至新加坡、馬來西亞的群體；要說明這些人的生命經驗，就必須回答他們從哪裡來、如何移動，又在何處生活。地圖因此不是研究完成後的裝飾，而是理解人群與歷史的線索。這份對位置與脈絡的敏感，也延伸至她今日的文化資產典藏工作。

花蓮糖廠數位典藏計畫自2024年第一期展開，目前進入第二期。第一期整理的重點，是製糖工廠「電力股」留下的約1,649件工程圖面，涉及設備、配電與操作等內容。這批資料不只是機械的圖像紀錄，也反映糖廠因應維修與生產需求所累積的技術知識：大型設備自國外引進後，故障往往必須在地處理，圖紙便成為理解構造、維持運轉的重要依據。

然而，保存圖紙不等於讀懂圖紙。吳佩瑾坦言，初接觸資料時，她也不清楚每張圖描繪的是哪部機器、位於哪個製程，或為何需要繪製。透過請教退休員工與技術人員，圖面才逐漸有了可理解的背景。當紙上的線條與現場仍保留的機械相互對照，工廠曾經的生產秩序，也開始浮現。

數位化之後，還要留下物件的脈絡

演講逐步拆解數位典藏的工作流程：盤點、分類、數位化、詮釋資料建置，最後才是展示教育與加值運用。盤點需要辨識原件狀況與保存需求；數位化則須依用途區分永久保存、再利用與線上瀏覽的檔案。掃描只是其中一環，真正讓資料可被查找、理解與使用的，是後續細緻的描述工作。

詮釋資料除了記錄物件內容、年代與規格，也必須交代它從何處取得。本案在都柏林核心集（Dublin Core）的架構下，加入物件所在或發現位置的經緯度，將典藏由資料管理延伸至空間管理。文件不再只是資料庫裡的一筆紀錄，而能重新與廠房、設備及場域建立關係。這也提醒研究者：物件的發現地點與它所描繪的位置，是需要分辨、考證的不同資訊。

讓老員工的記憶補上圖紙的空白

課堂討論最熱切的問題之一，是口述記憶如何進入典藏。郭老師追問，訪談成果應作為獨立典藏品，還是回饋至文物的詮釋資料？這不是非此即彼的選擇，而是提醒團隊思考兩者如何連結：錄音與文字轉譯有自身的保存需求，其中涉及機械用途、操作經驗與地方位置的資訊，也可能協助解讀其他物件。

吳佩瑾分享，訪談曾帶出甘蔗裝載設備改良及其推廣的故事，但相關文字資料並不容易查找。這些記憶既提供珍貴線索，也需要後續考證。郭老師則以大進村的防災訪談為例：社區裡看似水塔的設施，經耆老說明才知道是與糖廠用水相關的沉澱設施；與磅秤位置有關的小地名，也保存著昔日產業活動的痕跡。地方知識不一定寫在正式檔案中，卻可能仍活在居民的語言與記憶裡。

因此，田野不能只是照著訪綱逐題詢問。現場的觀察、追問與互動，經常會打開原先未預期的問題。當仍有親歷者願意分享時，及時記錄尤其重要；一旦錯過，留下的圖紙或許還在，能夠解釋圖紙的人卻未必還在。

GIS與AI，開啟展示的想像

進入歷史地圖與GIS的討論後，課堂也提醒大家留意圖面的限制。歷史圖紙不能僅憑方格，就直接套用現代座標；示意圖與測繪圖的用途、精度也不相同。地理配準與多源圖資套疊的意義，在於建立可檢驗的空間對應，而非讓所有資料看起來整齊重合。設備位置、配線幹線與廠區配置若能逐步整理，便有機會成為理解糖廠運作的空間資料。

AI與3D建模則帶來另一層想像。課堂提出，可探索將平面圖、設計圖轉換為模型，再透過動畫或3D列印說明機械構造與運作。這些仍屬待實作的加值方向，模型也需與原圖、現存設備及操作人員的經驗比對，才能避免把視覺效果當成歷史事實。吳佩瑾期待的，是讓一般觀眾不必具備工程背景，也能理解圖紙背後的生產過程。

從保存資料，走向公共理解

數位典藏的終點，不只是完成一批檔案，而是讓保存成果重新與社會發生關係。原件仍屬台糖，後續研究、展示與加值運用，需要洽談合作及授權；技術構想也須回到專案資源與實際需求。這場帶有工作會議色彩的演講，讓學生看見文化資產工作既有研究熱情，也有溝通、考證與執行上的現實課題。

從圖紙辨識到口述訪談，從空間定位到展示轉譯，花蓮糖廠的案例呈現了一條讓產業記憶重新被理解的路徑。數位技術使資料更容易保存與連結，但真正賦予它意義的，仍是願意走進現場、向人請教並持續追問的研究者。當圖紙、記憶與地圖彼此對話，糖廠便不只是供人參觀的歷史場景，也成為理解地方勞動、技術與生活的入口。